| · 明辨是非 |
06-03 |
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| 简介：1.2明辨是非一、教学目标：认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，学习明善恶，辨是非的能力。认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会... |
| · 五柳先生传教案.ppt |
03-20 |
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| 简介：五柳先生传陶渊明简介：陶渊明（365－427）,名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统... |
| · 闲情记趣 教案示例二－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：闲情记趣 教案示例二 教学重点： 1.理清作者对童年趣事的记叙?！ ?.学习具体生动描写事物的方法?！ 〗萄训悖骸 《浴拔锿庵ぁ钡睦斫??！ ∩杓扑枷耄骸 〗萄П疚?，首先指导学生从自学入手，自己... |
| · 闲情记趣 教案示例一－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：闲情记趣教案示例一一、素质教育目标(一)知识教学点学习作者叙述、描写生动的写作手法。(二)能力谢练点理解作者“神游其中，怡然自得”的趣事，培养寓感情于写作之中的能力。(三)德育渗透点在生活中培养美好的... |
| · 短文两篇 教案示例二－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：短文两篇 教案示例二《三峡》课时：一课时重点与难点：重点：理解文章的内容，体会作者的思想感情。难点：理解文章是怎样抓住特征描写自然景物的。教学过程：（一）导入同学们，你们到过三峡吗?三峡的壮丽风光吸引... |
| · 短文两篇 教案示例一－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：短文两篇 教案示例一三峡一、素质教育目标(一)知识教学点1．学习用字遣词简练精确的特点。2．学习采用多种艺术手法突出景物特点的写法。(二)能力训练点学会锤炼语言，细心观察，写作时抓住事物特征，形象描写... |
| · 扁鹊见蔡桓公 教案示例一－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：扁鹊见蔡桓公 教案示例一 重点： 疏通理解文章，理解文章内容，进行诵读指导?！ ∧训恪 「词鲇胨卸恋难盗??！ 〗萄Ч獭 ∫?、导入新课 人们常用“赛华佗”“赛扁鹊”来称赞高明的医生?；⑹嵌耗?.. |
| · 想和做－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：教学目的1．理解本文中心论点的提出。2理解本文的事实论据和道理论据。3．学习编写阅读提纲。4．引导学生认识“想”和“做”的辩证关系。重点难点1．重点：（l）理解本文中心论点的提出。（2）学习编写阅读提... |
| · 《吾家有女初长成》－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：《吾家有女初长成》 教学目的 1.了解课文内容，把握文章主旨?！ ?.理解词语在语境中的含义?！ ?.体会作者从女儿身上得到的启示?！ 〗萄е氐悖耗勘?、目标2 教学难点：目标2 教学步骤... |
| · 《周处》 第二课时教案－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：《周处》第二课时教案 教学目的： 1、分析文章结构，整体把握全篇内容?！ ?、分析主人公周处的性格，理解课文的思想意义?！ ?、学习周处能接受批评，勇于改过自新?！ 〗萄е氐悖骸 〗萄训悖骸 〗?.. |
| · 《周处》 第一课时教案－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：《周处》第一课时教案赵怀兵陈惠谦 教学目的： 1、了解《世说新语》一书的主要内容及作者?！ ?、借助注释、工具书，通过默读、朗读、翻译等方法把握课文内容?！ ?、学习周处能接受批评，勇于改过自... |
| · 《鹤群翔空》教案－教学教案 |
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| 简介：《鹤群翔空》教案 教学目的 1、体把握文章的内容 2、对文中"鹤鹰之战"开始时鹤群的惊慌的理解。?！ ?、理解作者赞颂鹤的群体精神?！ 〗萄е氐悖耗勘?、目标2 教学难点：目标2 教学步... |
| · 改造我们的学习－教学教案 |
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| 简介：改造我们的学习 教学目的： 1、培养学生实事求是的学风，认识主观教条主义的危害?！ ?、学习正反论证方法，学习议论文写作的基本思路?！ 〗萄е氐悖骸 ?、教学目的第二点?！ ?.. |
| · 《小石潭记》－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：《小石潭记》 自读导言 自读要求 1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法?！ ?．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色?！ ?．了解“如”“若”“似”的不同用... |
| · 我为少男少女们歌唱》－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：我为少男少女们歌唱》 自读导言 自读要求 1．反复朗读并背诵全诗?！ ?．理解一些形象化语言所表达的抽象的意思?！ ?．在朗读与背诵中体会感悟作者抒发的思想感情?！ ⊙爸氐恪 ?．朗读并背诵这... |
| · 北京立交桥－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：北京立交桥教学目的：一、体会改革开放的政策促进了经济腾飞，给京华大地带来的巨大变化，增强热爱社会主义制度的激情。二、通过与《中国石拱桥》比较阅读，理解记叙与说明等表达方式在不同文体中所起的作用。三、了... |
| · 徐霞客和《徐霞客游记》第一课时－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：徐霞客和《徐霞客游记》第一课时一、素质教育目标1．学习文学性传记以历史事实为根据，采用形象化手法的文章特点。2．体会描写对刻画人物的作用。3．学习热爱自然，不畏艰险，求知探险的精神。二、重点、难点及解... |
| · 气候的威力第一课时－教学教案 |
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| 简介：气候的威力第一课时一、素质教育目标(一)知识教学点1．了解南极恶劣的气候条件及其对全球气候的影响。2．理清文章的说明顺序，理解安排说明顺序的依据。3．弄清文章运用的说明方法及其作用。4．体会说明文语言... |
| · 气候的威力第二课时－教学教案 |
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| 简介：气候的威力第二课时导入新课每天晚上坐在家里看气象预报节目，只短短几分钟就对全国各地的阴晴冷暖了如指掌。这时我们?；崽痉罂蒲У姆⒋?，一改古人感喟的“天有不测风云”而为“天下风云可测”了。上节课读《气... |
| · 时间的脚印第一课时－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：时间的脚印第一课时一、素质教育目标(一)知识教学点1．弄清本文的说明层次。2．找出本文的说明方法。3．体会本文语言的生动性、准确性。(二)能力训练点训练学生的概括能力、逻辑思维能力、判断能力及语言表达... |
| · 时间的脚印第二课时－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：时间的脚印第二课时导入新课说到化石时，本文提到了琥珀化石、长毛象化石。老师介绍一则小资料和琥珀、长毛象化石的来历，听后你与此文的说明的内容和方法比较一下，看有什么异同。小资料：琥珀化石只是化石中的一种... |
| · 蜘 蛛 第一课时－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：蜘蛛第一课时一、素质教育目标1．学习从多角度说明事物特征的写法。2．学习本文生动性说明的说明方法。3．培养学生养成认真观察事物的良好习惯。二、重点、难点及解决办法重点：学习从多角度说明事物特征的写法。... |
| · 向沙漠进军 第一课时－教学教案 |
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| 简介：向沙漠进军第一课时一、素质教育目标1．学习抓住特征进行分类说明的方法。2．学习恰当使用词语，准确说明事物的有关知识。3．了解人类征服沙漠的业绩，树立改造大自然的雄心。二、重点、难点及解决办法重点、难点... |
| · 向沙漠进军 第二课时－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：向沙漠进军第二课时导入新课上节课我们学习了竺可桢写的《向沙漠进军》，既然作者把征服沙漠看作是一场战争，那么战场上就不能容许丝毫的马虎，要对自己和敌方都有准确地了解，才能取胜，今天，我们就来看看作者是如... |
| · 徐霞客和《徐霞客游记》第二课时－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：徐霞客和《徐霞客游记》第二课时导入新课我们在上一节熟悉课文的基础上，本节课深入研究课文语言，写法上的特点，突破教学重点、难点，并从徐霞客的精神闪光点中汲取营养，提高我们的思想修养。(一)明确目标1．分... |
| · 梵高传(节选)第一课时－教学教案 |
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| 简介：梵高传(节选)第一课时一、素质教育目标1．进一步了解文学传记将史料的真实性和描写的生动性结合起来刻画人物形象的写法。2．进一步学习通过描写，刻画人物的方法。3．了解画家生平，学习投身艺术、忘我执著的精... |
| · 梵高传(节选)第二课时－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：梵高传(节选)第二课时导入新课上节课我们整体感知了课文，分析了文章的结构，理清了作者写作的思路，这节课我们继续学习这篇文章，看作者是怎样通过描写来刻画人物的。(一)明确目标1．分析文中精彩的描写，学习... |
| · 中国石拱桥第一课时－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：2中国石拱桥第一课时 —、素质教育目标 1．学习按时间顺序说明事物的写法?！ ?．复习举例子、列数据的说明方法?！ ?．学习运用准确语言说明事物特征?！ ?．引导学生认识我国劳动人民的智慧和创造才... |
| · 中国石拱桥第二课时－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：中国石拱桥第二课时 导入新课 请同学们听读《中国石拱桥》中的一段话，该段话介绍的是赵州桥的特征?！?一)全桥只有一个大拱……桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓；(二)大拱的两肩上，各有两个小拱?！?.. |
| · 中国石拱桥第三课时－教学教案 |
11-30 |
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| 简介：中国石拱桥第三课时 导入新课 同学们，我们前两节课围绕说明文阅读的知识点进行了学习，这节课我们进行拟题训练，由课文的学会到会学课文，这样更有利于我们今后的学习?！ ?一)明确目标 1．围绕说明文... |
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